Propedeutikos kursas Rygos Geštalto instituto studentams

Autorius ir vadovas – Dmitrijus Vnukovas, PhD

Ryga, 2025 m.

„Velnias žaidžia su mumis, kai mes negalvojame aiškiai.“ – Merabas Mamardašvilis

Kurso tikslas – padėti studentams praturtinti savo mąstymo ir terapinės praktikos lauką, dirbant su daugybe fundamentalių (įskaitant geštalto) filosofinių sąvokų ir tekstų. Kursas pagrįstas autoriaus pasirinktais tekstais ir gyvu darbu su jais dialogo formatu (tai nėra „filosofijos kursas pradedantiesiems“).

1. Mąstymo kamertonas. Harmonizacija dialoge

2. Filosofinė propedetika – geštalto šaknys

3. Praktinė hermeneutika

•Martinas Buberis sugretino „graikišką mąstymo stilių“, kuris remiasi matymu, ir „biblinį“ stilių, kuris remiasi klausos patirtimi.
• Kurto Levino mokytojas Karlas Stumpfas žinomas dėl savo muzikos psichologijos tyrimų.

Mąstymas turi „muzikinį matmenį“ – mūsų gebėjimą mąstyti daugiasluoksniu ir nefalsifikuojamu būdu, koordinacijos būdu. Pirmoji kurso dalis skirta šiai koordinacijai dialoge apie kai kuriuos „paprastus ir sudėtingus“ filosofinius ir literatūrinius tekstus, įskaitant:
• Edipo mitas, graikų tragedijos (Eschilas, Sofoklis) ir Benjamino Kilborno „Tragiškas nesusipratimas“
• Platono „Šventės“ ir Roland'o Barthes'o „Meilės kalbos fragmentai“
• Brolių Strugackių „Piknikas pakeliui“ ir Andrejaus Tarkovskio filmas „Persekiotojai“
• Rene Descartes „Apmąstymai apie pirmąją filosofiją“ ir Jacques Derrida „Cogito ir beprotybės istorija“
• Edgaro Alano Po „Pavogtas laiškas“ ir Jacques'o Lacano interpretacija (paskaitos ištrauka)

Formatas – seminarai (ne paskaitos), paremti anksčiau skaitytais tekstais ir jų interpretacija, 30 val.

„Pažiūrėk į knygą, pamatyk paveikslą.“ Norint suprasti simbolių pasaulį, reikia „raktų“ ir kultūrinio kodo. Norint suprasti geštalto teoriją, būtina žinoti mąstymo kontekstą, kuriame ji buvo suformuota.

Pabandykime atsekti, kokį dialogą geštalto terapija kuria su mąstymo tradicija:
• Fenomenologija ir egzistencializmas (Edmundas Husserlis, Maurice'as Merleau-Ponty, Martinas Heideggeris)
• Dialogo filosofija (Martinas Buberis, Michailas Bachtinas)

Formatas – bendradarbiavimas su mokiniais (temos plėtojimas iniciatyvinėje grupėje, padedant dėstytojui) ir diskusija didesnėje grupėje, 30 val.

Ar filosofinės įžvalgos gali būti pritaikytos realiame terapiniame darbe? Šioje dalyje pateikiama klientų atvejų interpretavimo eksperimentų serija, pagrįsta filosofinėmis ir kultūrinėmis koncepcijomis iš geštalto terapeuto „kuprinės“. Du pagrindiniai metodai:
• „Nuo teksto klientui“ – remdamiesi tekstu aptariame, kuriems klientų atvejams reikėtų taikyti jo interpretaciją
• „Nuo kliento iki teksto“ – remdamiesi realiu kliento atveju, kuriame susijusių filosofinių sąvokų lauką

Formatas – dialogas su grupe, taikant priežiūros elementus, 20 val.

Į pasirenkamuosius priėmimus priimami psichoterapeutai, psichoterapijos ir psichologijos programų studentai, turintys aukštąjį išsilavinimą, norintys įgyti reikiamas valandas psichiatrijos srityje arba atnaujinti žinias anksčiau lankytame psichiatrijos kurse.